Estudio de la organización temporal y el estrés en maestros jóvenes cubanos
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Resumo
Las limitaciones en el desarrollo de la organización temporal pueden provocar manifestaciones de estrés que si no son atendidas oportunamente pueden dañar la salud mental. El artículo analiza las características de la habilidad “organización temporal” en tres maestros jóvenes que ejercen como docentes de la enseñanza primaria en el municipio Holguín y presentan síntomas de estrés. El paradigma que guía la pesquisa es el cualitativo y la estrategia metodológica se basó en el estudio de casos múltiples. Se utilizaron para la recogida de información las técnicas siguientes: el inventario de estrés cotidiano, el pastel, la composición y la entrevista semiestructurada. Los principales resultados indican que los maestros emplean su tiempo fundamentalmente en el trabajo, la atención a la familia y las labores domésticas. Nunca han participado en capacitaciones o entrenamientos que promovieran el desarrollo de la habilidad, por lo tanto, aprendieron por su experiencia y/o por influencia de sus familias. No muestran un desarrollo completo de la organización del tiempo que les permita: la ruptura de rutinas, la conjugación adecuada de lo importante y lo urgente, etc.; por lo que presentan síntomas de estrés que comprometen su salud mental.
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