Los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Física desde la perspectiva histórico-cultural del desarrollo humano
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Resumen
El artículo discute el proceso de organización de la enseñanza en Educación Física con el objetivo de apropiarse del conocimiento teórico de las actividades de la cultura corporal. Metodológicamente, se analiza una propuesta pedagógica con el contenido juego colectivo, realizada con niños del primer año de la Escuela Primaria. Las situaciones de aprendizaje – entendidas como una síntesis entre los objetivos de enseñanza y las condiciones efectivamente propuestas para el desempeño de los estudiantes con tales objetivos– fueron elaboradas con el fin de resaltar para los niños algunos de los contenidos que necesitan ser percibidos y analizados en el juego para la creación de acciones lúdicas de ataque y defensa. A modo de síntesis, se presentan tres consideraciones sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje en Educación Física desde una perspectiva histórico-cultural de la formación humana: la organización de la dirección de la diversión en el juego; la transformación del objeto de enseñanza en objeto de aprendizaje; los conocimientos a enseñar como instrumentos del pensamiento.
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