Developmental teaching systems: conceptual, methodological and typical logic precisions
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Abstract
The article is placed in the mark of the theoretical researches on Learning and Developmental Didactics done in the Study and Research Group on Developmental Didactics and Teachers further training -Gepedi/UFU/BR. The text approaches four aspects: 1) the concepts of didactic system, alternative didactic system and Soviet developmental alternative didactic system; 2) identification and classification of Soviet developmental alternative didactic systems; 3) arguments produced by the group towards including the proposal of Galperin-Talízina among the different developmental alternative didactic systems and 4) historical, political, epistemological and ethics reasons which led the group to assume the nomination of the Elkonin-Davidov system as an Elkonin-Davidov-Repkin system. From the perspective of methodology, the text is based on the systemic thought,on the historical and logical methods as well as the constructive-interpretative methodology. Analyses reveal the documental sources, the reasons and the arguments which make possible to include the work held by P. Ya Galperin and by N. F. Talízina as a didactic system; as well as incorporate the name of the Ukrainian psychologist, studious, methodologist and philosopher V. V. Repkin in the nomination of the didactic system Elkonin-Davidov-Repkin.
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