Cidade e cultura local: relação entre a geografia escolar e a valorização do mundo vivido / City and local culture: relationship between school geography and valuation of world-lived

Abstract

A escola deve ser entendida como uma instituição social composta pela diversidade cultural. Cabe aos educadores desenvolverem conteúdos e metodologias que facilitem a aproximação dos educandos com essa diversidade. Com a intensificação da globalização e o advento da pós modernidade percebeu-se uma mudança na formação da identidade dos nossos jovens, já que esses possuem maior acesso às informações de outras partes do globo. Em detrimento, a cultura local teve a sua valorização reduzida ou até mesmo aniquilada. Com base nessa constatação, desenvolvemos o presente trabalho com o intuito de investigar a percepção dos alunos do ensino fundamental acerca da cultura de Feira de Santana.