Educação popular e Conselhos Municipais
a extensão universitária na criação de espaços educativos para a participação e o controle social
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-76598Palavras-chave:
Educação popular, Conselhos Gestores de Políticas Públicas, Participação social, Extensão universitáriaResumo
O presente relato de experiência diz respeito a uma formação promovida pelo Observatório de Políticas Públicas (OPP), da Universidade Federal de Lavras (UFLA), em parceria com a Casa dos Conselhos situada em Lavras/MG, com o objetivo de promover um ciclo de formação para conselheiros gestores de políticas públicas no referido município. Este projeto buscou qualificar conselheiros e demais interessados, por meio de atividades de educação popular. As oficinas foram desenhadas para incentivar o aprendizado colaborativo, utilizando jogos, dinâmicas e rodas de conversa que promoveram trocas entre sociedade civil, governo local e equipe universitária. Os resultados ressaltam o valor de espaços educativos não somente para o fortalecimento da participação social, como também para a criação de redes entre os participantes. A conclusão sugere a replicação dessa iniciativa em outros municípios, incentivando o desenvolvimento de uma cultura democrática mais participativa e a democratização da própria democracia.
Downloads
Referências
ALMEIDA, C.; TATAGIBA, L. Os conselhos gestores sob o crivo da política: balanços e perspectivas. Serviço Social & Sociedade, São Paulo, n. 109, p. 68-92, jan./mar. 2012. DOI 10.1590/S0101-66282012000100005. Disponível em: https://www.scielo.br/j/sssoc/a/pRrVfjB4MXqZkbLJDYwd7GJ/abstract/?lang=pt. Acesso em: 16 out. 2024.
AMÂNCIO, J. M.; DOWBOR, M.; SERAFIM, L. Controle social: dos serviços públicos à garantia de direitos. São Paulo: Cebrap, 2010. Disponível em: https://bibliotecavirtual.cebrap.org.br/index.php?r=acervos/busca&keyword=Lizandra&Acervos_page=2. Acesso em: 10 dez. 2025.
BRASIL. [Constituição (1988)]. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado Federal, 1988.
BRASIL. Secretaria-geral da Presidência da República. Secretaria Nacional de Participação Social. Diretoria de Educação Popular. Marco de referência da educação popular para as políticas públicas. Brasília, DF: SNPS/SG-PR/SNPS/DEP, 2014. Disponível em: https://www.gov.br/secretariageral/pt-br/centrais-de-conteudo/publicacoes/diversos/MarcodeReferenciaEducacaopopular.pdf. Acesso em: 16 out. 2024.
DELLA PORTA, D. Introdução à ciência política. Lisboa: Editorial Estampa, 2003.
GADOTTI, M. Estado e educação popular: desafios de uma Política Nacional. Acervo Paulo Freire, 2016. Disponível em: https://acervo.paulofreire.org/handle/7891/4336. Acesso em: 4 jun. 2024.
GADOTTI, M. História das ideias pedagógicas. 8. ed. São Paulo: Ática, 2006.
GOHN, M. G. Conselhos gestores e participação sociopolítica. 3. ed. São Paulo: Cortez, 2007.
GOHN, M. G. Conselhos gestores na política social urbana e participação popular. Cadernos Metrópole, São Paulo, n. 7, p. 9-31, 2002. Disponível em: https://share.google/dOuQK3iPadSqJ801k. Acesso em: 10 dez. 2025.
HOLLIDAY, O. J. A educação popular latino-americana: história e fundamentos éticos, políticos e pedagógicos. São Paulo: Ação Educativa, 2020.
HOOKS, B. Ensinando pensamento crítico: sabedoria prática. São Paulo: Elefante, 2020.
LAVALLE, A. G. O controle social e a participação no Brasil. Accountability Research Center, 2023. Disponível em: https://accountabilityresearch.org/o-controle-social-e-a-participacao-no-brasil/. Acesso em: 8 nov. 2024.
LAVALLE, A. G.; GUICHENEY, H.; VELLO, B. G. Conselhos e regimes de normatização: padrões decisórios em municípios de grande porte. Revista Brasileira de Ciências Sociais, São Paulo, v. 36, n. 106, p. e3610610, 2021. DOI 10.1590/3610610/2021. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rbcsoc/a/SVX4FMc7h9ybsHjSYsbRwVC/?lang=pt. Acesso em: 16 out. 2024.
LAVALLE, A. G.; VOIGT, J.; SERAFIM, L. O que fazem os Conselhos e quando o fazem? Padrões decisórios e o debate dos efeitos das Instituições Participativas. Dados, Rio de Janeiro, v. 59, n. 3, p. 609-650, 2016. DOI 10.1590/00115258201687. Disponível em: https://www.scielo.br/j/dados/a/s3FgjNNsZ4kT8q4nvLVj8Bz/abstract/?lang=pt. Acesso em: 26 out. 2024.
MELO NETO, J. F. Educação popular e “experiência”. Contexto e Educação, Ijuí, v. 26, n. 85, p. 31-50, 2012. DOI 10.21527/2179-1309.2011.85.31-50. Disponível em: https://www.revistas.unijui.edu.br/index.php/contextoeducacao/article/view/440. Acesso em: 15 out. 2024.
MILANI, C. R. S. O princípio da participação social na gestão de políticas públicas locais: uma análise de experiências latino-americanas e européias. Revista de Administração Pública, Rio de Janeiro, v. 42, n. 3, p. 551-579, maio/jun. 2008. DOI 10.1590/S0034-76122008000300006. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rap/a/w8Sd7tHxv3dHcLmgW5DrpZs/abstract/?lang=pt. Acesso em: 26 out. 2024.
PALUDO, C. Educação Popular em busca de alternativas: uma leitura desde o campo democrático e popular. Porto Alegre: Tomo, 2001.
PEREIRA, J. R. Diagnóstico participativo: o método DRPE. São Paulo: Perito, 2017.
PONTUAL, P. C. Educação popular e participação social: construindo uma visão emancipatória de educação ao longo da vida. Cocar, Belém, v. 10, n. 20, p. 9-26, ago./dez. 2016. Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/959. Acesso em: 15 out. 2024.
PUIGGRÓS, A. História e prospectiva da educação popular latino-americana. In: GADOTTI, M.; TORRES, C. A. (org.). Educação popular: utopia latino-americana. 2. ed. Brasília, DF: Cortez; Ibama, 2003. p. 19-29.
ROMÃO, W.; MARTELLI, C. G. Gênero e participação em nível local: estudo sobre conferências municipais de políticas públicas. Revista de Sociologia e Política, Curitiba, v. 28, n. 76, p. e010, 2020. DOI 10.1590/1678-987320287610. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsocp/a/TfXG7wqT9Rf6XJbB536w7YG/?lang=pt. Acesso em: 15 out. 2024.
SCHÖNARDIE, P. A. A educação popular em tessitura com as políticas públicas: ponderando estranhamentos e possibilidades. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 17, n. 1, p. 28-44, 2018. DOI 10.14393/rep-v17n12018-art02. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/40800. Acesso em: 15 out. 2024.
TATAGIBA, L. Conselhos Gestores de Políticas Públicas e democracia participativa: aprofundando o debate. Revista de Sociologia e Política, Curitiba, n. 25, p. 209-213, nov. 2005. DOI 10.1590/S0104-44782005000200017. Disponível em: https://www.scielo.br/j/rsocp/a/5mjfRh63Fqt5DS8QXwSxRNx/?format=html&lang=pt. Acesso em: 15 out. 2024.
TATAGIBA, L. Os Conselhos Gestores e a democratização das políticas públicas no Brasil. In: DAGNINO, E. (org.). Sociedade civil e espaços públicos no Brasil. São Paulo: Paz & Terra, 2002. p. 47-103.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2025 Fábio Moreira Cogue, Larissa Antunes Zanotti, Júlia Moretto Amâncio
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
