Entre mundos posibles

aproximaciones dialógicas entre Krenak y Freire

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2025-79195

Palabras clave:

Desarrollo, Buen Vivir, Ailton Krenak, Paulo Freire

Resumen

Este artículo propone un diálogo entre las ideas de Ailton Krenak y Paulo Freire, partiendo de una crítica a los modelos hegemónicos de desarrollo y con el objetivo de valorizar el «Buen Vivir» como alternativa ética y colectiva. Basándose en autores como Stavenhagen (2018), Wallerstein (2007), Sen (2000) y Acosta (2016), se analizaron las aproximaciones dialógicas existentes en extractos seleccionados de Ideas para aplazar el fin del mundo (2019), de Ailton Krenak, y Educación y cambio (1979, 2022), de Paulo Freire. El análisis de los fragmentos no se realizó según categorías predefinidas, sino a partir de una lectura sensible y del diálogo emergente de los textos. En esta lectura se puso de manifiesto que ambos autores coinciden en una mirada crítica hacia la lógica del «tener», además de invitarnos a vislumbrar otros mundos posibles y a tejer nuevas historias que reafirman el poder de la vida.

Descargas

Los datos de descarga aún no están disponibles.

Biografía del autor/a

  • Rosangela Aparecida Marquezi, niversidad Tecnológica Federal de Paraná

    Doctora en Desarrollo Regional, Universidad Tecnológica Federal de Paraná, Estado de Paraná, Brasil; profesora en la misma institución.

  • Franciele Clara Peloso, Universidad Tecnológica Federal de Paraná

    Doctora en Educación, Universidad Federal de São Carlos, Estado de São Paulo, Brasil; posdoctorada en Ciencias Humanas, Universidad Estatal de Ponta Grossa, Estado de Paraná, Brasil; profesora en la Universidad Tecnológica Federal de Paraná, Estado de Paraná, Brasil; líder del Grupo de Estudios sobre la Universidad en la misma institución.

Referencias

ACOSTA, A. O Bem Viver: uma oportunidade para imaginar outros mundos. Tradução de Tadeu Brenda. São Paulo: Autonomia Literária; Elefante, 2016.

BITTENCOURT, A. B. Um documento histórico: parecer ao Conselho Diretor da Unicamp sobre Paulo Freire. Pro-Posições, Campinas, v. 25, n. 3, p. 251-257, set./dez. 2014. DOI 10.1590/0103-7307201407513. Disponível em: https://www.scielo.br/j/pp/a/Mx4rxJXXw4ScPX358SG3zYj/?lang=pt. Acesso em: 20 jan. 2025.

BREDA, T. Do tradutor. In: ACOSTA, A. (org.). O Bem Viver: uma oportunidade para imaginar outros mundos. Tradução de Tadeu Brenda. São Paulo: Autonomia Literária; Elefante, 2016. p. 10-11.

ECO, U. Baudolino. Rio de Janeiro: BestBolso, 2000.

FREIRE, P. Educação como prática da liberdade. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1967.

FREIRE, P. Educação e mudança. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1979.

FREIRE, P. Educação e mudança. Tradução de Lilian Lopes Martin. 48. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2022.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 1996.

FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. 77. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2023.

FREIRE, P. Pedagogia do oprimido. 78. ed. Rio de Janeiro: Paz & Terra, 2021.

FURTADO, C. O verdadeiro desenvolvimento. In: D’AGUIAR, R. F. (org.). Essencial Celso Furtado. São Paulo: Penguin Classics; Companhia das Letras, 2013. p. 107-111.

KRENAK, A. A vida não é útil. São Paulo: Companhia das Letras, 2020a.

KRENAK, A. Antes, o mundo não existia. In: NOVAES, A. (org.). Tempo e história. São Paulo: Companhia das Letras; Secretaria Municipal da Cultura, 1992. p. 201-204.

KRENAK, A. Caminhos para a cultura do bem viver. [S. l.; s. n.], 2020b.

KRENAK, A. Futuro ancestral. São Paulo: Companhia das Letras, 2022.

KRENAK, A. Ideias para adiar o fim do mundo. São Paulo: Companhia das Letras, 2019.

KRENAK, A. O amanhã não está à venda. São Paulo: Companhia das Letras, 2020c.

KRENAK, A. Outras narrativas: entrevista por Idjahure Kadiwel, Ana Paula Simonaci e Sergio Cohn. In: WERÁ, K.; KADIWEL, I.; COHN, S. (org.). Ailton Krenak. Rio de Janeiro: Beco do Azougue Editorial, 2017. p. 13-33.

KRENAK, A. Um rio um pássaro. Rio de Janeiro: Dantes, 2023.

KRENAK, A.; CARELLI, R. Kuján e os meninos sabidos. São Paulo: Companhia das Letras, 2024.

PRIGOGINE, I. O fim da certeza. In: MENDES, C. (org.). Representação e complexidade. Rio de Janeiro: Garamond, 2003. p. 47-68.

SACHS, W. Apresentação – o Dicionário do desenvolvimento revisitado. In: KOTHARI, A. et al. (org.). Pluriverso: dicionário do pós-desenvolvimento. Tradução de Isabella Victoria Eleonora. São Paulo: Elefante, 2021. p. 17-26.

SEN, A. Desenvolvimento como liberdade. Tradução de Laura Teixeira Motta. São Paulo: Companhia das Letras, 2000.

STAVENHAGEN, R. Etnodesenvolvimento: uma dimensão ignorada no pensamento desenvolvimentista. Anuário Antropológico, Brasília, DF, v. 9, n. 1, p. 11-44, 2018. Disponível em: https://periodicos.unb.br/index.php/anuarioantropologico/article/view/6327. Acesso em: 15 maio 2025.

VEIGA, E. Quem foi Paulo Freire: como o legado do educador brasileiro é visto no exterior. BBC News Brasil, Bled, 15 mar. 2023. Disponível em: https://www.bbc.com/portuguese/brasil-46830942. Acesso em: 20 jun. 2025.

WALLERSTEIN, I. M. O universalismo europeu: a retórica do poder. Tradução de Maria Beatriz de Medina. São Paulo: Boitempo, 2007.

Publicado

2026-03-27

Cómo citar

MARQUEZI, Rosangela Aparecida; PELOSO, Franciele Clara. Entre mundos posibles: aproximaciones dialógicas entre Krenak y Freire. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 24, n. Edição Especial, p. 64–79, 2026. DOI: 10.14393/REP-2025-79195. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/79195. Acesso em: 2 apr. 2026.