Prácticas pedagógicas en/con y para los derechos humanos a la luz de Paulo Freire

Resumen

Este trabajo tuvo como objetivo dialogar sobre una pedagogía freireana orientada, en esencia, a los derechos humanos. Para continuar con el estudio, se estableció como objetivo general: reflexionar sobre las prácticas pedagógicas en/con y para los derechos humanos a la luz de Paulo Freire. Específicamente, se buscó: reflexionar sobre las prácticas pedagógicas a la luz de Paulo Freire; analizar el lema de una pedagogía en/con y para los derechos humanos; y, por último, profundizar en las categorías analíticas de una educación freireana para la ciudadanía. El aporte metodológico consiste en una revisión bibliográfica, mientras que el procedimiento metodológico de los datos se basa en el análisis de contenido de Bardin (1977). La fundamentación teórica, por su parte, se resume esencialmente en Freire. La reflexión analítica/crítica de este trabajo se logró mediante una reflexión contundente, necesaria y urgente en tiempos de retrocesos epistemológicos, políticos y sociales.