Paulo Freire: Análise da Relação Opressor-Oprimido na sua Pedagogia da Libertação
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2004-20006Palabras clave:
Paulo Freire, Práxis Libertadora, Opressor-OprimidoResumen
O objetivo do presente estudo é apresentar uma breve introdução das principais idéias de Paulo Freire a respeito da sua concepção filosófica da educação e analisar as categorias opressor-oprimido relacionadas em suas principais obras. O estudo das mesmas torna-se de fundamental importância para a práxis do educador que procura a compreensão dialética da obra deste importante pensador brasileiro.Descargas
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Publicado
2008-10-10
Número
Sección
Artigos Originais
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Cómo citar
LEÃO, Eliana; HUMBERTO MUÑOZ PALAFOX, Gabriel. Paulo Freire: Análise da Relação Opressor-Oprimido na sua Pedagogia da Libertação. Revista de Educação Popular, Uberlândia, v. 3, n. 1, 2008. DOI: 10.14393/REP-2004-20006. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/20006. Acesso em: 5 feb. 2026.


