Quilombola school education in the memories of Hopscotch

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2024-75813

Keywords:

Education in the quilombo, Memories, Education for ethnic-racial relations, Know/do, Learning

Abstract

The purpose of this work is to establish relationships between the game hopscotch and the process of constructing the first author’s doctoral thesis. The article presents the scenario of the hopscotch game intertwined with the thesis research, where the researcher's memories wove the present work with an ethnic-racial bias in education. We present the methodology based on childhood memories and memories in the quilombo.

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Author Biographies

Olindina Nascimento Serafim, Universidade Federal Fluminense

PhD in Education from the Universidade Federal Fluminense, State of Rio de Janeiro, Brazil.

Maria Cecilia de Castello Branco Fantinato, Universidade Federal Fluminense

PhD in Education from the University of São Paulo, State of São Paulo, Brazil; with a sandwich period at The State University of New Jersey - New Brunswick, United States; post-doctoral internship at the University of Lisbon, Portugal; professor at the Fluminense Federal University, State of Rio de Janeiro, Brazil; coordinator of the Ethnomathematics Group at the Fluminense Federal University (GETUFF).

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Published

2024-11-01

How to Cite

SERAFIM, O. N.; FANTINATO, M. C. de C. B. Quilombola school education in the memories of Hopscotch. Revista de Educação Popular , Uberlândia, n. Edição Especial, p. 556–565, 2024. DOI: 10.14393/REP-2024-75813. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/75813. Acesso em: 22 dec. 2024.