Communication at the school by Brazilian nurses since the 19th century
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DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-71477Keywords:
Nursing, Health Communication, School Nursing, Better School ProgramAbstract
Nurses have worked in schools since the end of the 19th century, in Brazil, using communication skills, which have changed in terms of approach and themes. The objective of this text was to contribute to the increase in debates involving the topic of health communication at school by nurses in Brazil. Nursing concepts followed international dialogues, scientific advances, social, economic, and cultural demands. Given the current circumstances, the work of nurses at school followed the period experienced. Currently, it is recommended to use humanized and individual-centered communication, in partnership with the family and school, as a light relational technology, as well as a link between health and education in the prevention and promotion of health. Furthermore, it points to elements that could contribute to achieving comprehensive health: dialogue, symmetry of power, respect for local culture, holistic approach, salutogenic perspective, and use of ludic.
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