Approximations between democratic management and popular education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-70511Keywords:
Popular Education, Democratic Management, Participation, Managerialist ManagementAbstract
This article aims to highlight the interfaces between Popular Education and Democratic Management, as well as their contributions to the formation of critical and participatory individuals. The research is bibliographical and qualitative. It includes reference authors in the field who develop studies on the aforementioned themes, namely: Freire (1980; 2006; 2014), Gohn (2010), Brandão (2006), Paludo (2013), Paro (2000), Read (2001), Saviani (2008), among others. For a better organization of the reflections, a brief discussion about Popular Education and its prominent figure, Paulo Freire, is initially presented. In the second part, an analysis of the interface between Popular Education and Democratic Management is carried out, followed by final considerations. It is concluded that considering the principles of Popular Education and the concept of Democratic Management, both reveal their commitment to social transformation and oppressed classes; they also seek to pave the way for the formation of critical free citizens who are knowledgeable about their rights.
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