The anti-gender offensive and attacks on research in the field of humanities

resumption of the witch hunt?

Authors

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2022-65058

Keywords:

Anti-gender offensive, Gender and sexuality, Humanities

Abstract

In this essay we make some reflections about the tensions caused by the anti-gender offensive in the Brazilian context, mainly with regard to attacks and persecutions against research and researchers who investigate gender and sexuality issues in the field of humanities. We consider that the debate around these issues emerges as an urgent agenda in contemporary times, since this neoconservative and religious movement seeks to impair advances in the field of sexual and reproductive rights and in the implementation of public policies focused on women, non-heterosexual people, and other dissidents of the sexual and/or gender order. From this point of view, we point out the need to establish political and pedagogical strategies to face lgbtphobic and/or sexist practices, among many other violations that are still reproduced within society.

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Author Biographies

Marciano Antonio da Silva, Universidade Federal de Pernambuco

PhD student in Education, Federal University of Pernambuco, State of Pernambuco, Brazil; member of the Research Group on Social Movements, Education and Diversity in Latin America (UFPE/CNPq).

Allene Carvalho Lage, Universidade Federal de Pernambuco

PhD in Sociology, University of Coimbra, Portugal; postdoctoral internship in Human Rights, Federal University of Pernambuco, State of  Pernambuco, Brazil; and in Education, Federal University of Rio Grande do Sul, State of Rio Grande do Sul, Brazil; associate professor at the Federal University of Pernambuco, State of Pernambuco, Brazil; coordinator of the Observatory of Social Movements in Latin America (UFPE/CAA).

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Published

2022-12-30

How to Cite

SILVA, M. A. da; LAGE, A. C. The anti-gender offensive and attacks on research in the field of humanities: resumption of the witch hunt?. Revista de Educação Popular , Uberlândia, v. 21, n. 3, p. 141–156, 2022. DOI: 10.14393/REP-2022-65058. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/65058. Acesso em: 22 nov. 2024.

Issue

Vol. 21 No. 3 (2022): Revista de Educação Popular (ISSN 1982-7660)

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