Learning to read to write history

an experience of popular education for young people and adults at the Municipal Teaching Commission of Piracicaba, State of São Paulo, Brazil

Authors

  • Maria de Fátima Oliveira Universidade Federal de Uberlândia

DOI:

https://doi.org/10.14393/REP-2021-62393

Keywords:

Popular Education, Youth and Adult Education, Pedagogy of the oppressed, Liberating education, Awakening of consciousness

Abstract

This is a popular education project for young people and adults equivalent to the supplementary 3rd and 4th grade, carried out by the Municipal Teaching Commission of Piracicaba, State of São Paulo, Brazil, from March to November of 1990, which sought to develop awareness and critical attitude of the students, based on the Pedagogy of the Oppressed (1987), allowing the working class to learn to read in aim to write history.

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Author Biography

Maria de Fátima Oliveira, Universidade Federal de Uberlândia

Specialist in Ethics and Political Philosophy, Federal University of Uberlândia, Minas Gerais, Brazil; researcher at the Public Policy Observatory (OPP/UFU).

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Published

2021-09-29

How to Cite

OLIVEIRA, M. de F. Learning to read to write history : an experience of popular education for young people and adults at the Municipal Teaching Commission of Piracicaba, State of São Paulo, Brazil. Revista de Educação Popular , Uberlândia, p. 432–448, 2021. DOI: 10.14393/REP-2021-62393. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/reveducpop/article/view/62393. Acesso em: 2 nov. 2024.

Issue

2021: Edição Especial "A práxis educativa em uma perspectiva freireana" (ISSN 1982-7660)

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