Experience report in the implementation of school gardens in elementary and higher education
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2021-61120Keywords:
Professional Education, Environmental Education, Implantation, Didactic tool, AgroecologyAbstract
A vegetable garden is an area, usually of small extension, where the cultivation of the most diverse agricultural crops can be carried out, such as legume, submitted to intensive production management. The objective of this work was to evaluate the implantation and development of organic gardens in different didactic uses, considering different levels of education: basic education and higher education. Questionnaires were applied in both places of implementation of the gardens, and after tabulating these data, it was possible to conclude that in basic education, the garden had the effect of raising awareness of environmental education. As for higher education, it served as professional technical training for future agroecologists in training. Therefore, the establishment of gardens is an active teaching methodology that can be used at different levels of education and with different objectives.
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