Magisterium project in land reform areas of Ceará
experiences of a scholarship holder
DOI:
https://doi.org/10.14393/rep-v19n12020-50700Keywords:
Life report, Pronera, Magist´ério da terraAbstract
This report aims at describing my experience as a scholarship holder of National Program for Education in Land Reform (Free Translation from Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária - PRONERA). I highlight the dificulties as well as personal and collective achievements for the realization of Projeto de Formação de Educadores e Educadoras de Assentamentos Rurais em Áreas de Reforma Agrária do Ceará – Magistério em Nível Médio (2005-2010). In order to do so, I support my report methodologically with authors who work with the perspective of biography and life experience reports (CHARTIER, 1994; GUIMARÃES, 2008; LE GOFF, 1990). Finally, I conclude that, despite the limitations, the project succeeded in training a significant number of learners to work in rural settlements; personally, it made me learn and grow both intellectually and socially.
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