Freedom behind closed doors
bibliotherapy circles with young people deprived of their liberty
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-76368Keywords:
Bibliotherapy, Liberating education, Young people, LiteratureAbstract
This experience report convers experiences in bibliotherapy workshops held at a Brazilian Socio-Educational Assistance Center (Case) located in Santa Catarina, state of Santa Catarina (SC), Brazil, as an emancipatory process for individuals deprived of their liberty. Socio-educational measures aim to guarantee the rights of children and adolescents and should be non-punitive in nature; however, they can influence the process of individuation, learning, and autonomy of individuals. Bibliotherapy is a practice of reading and dialogue based on literature, through circles, and the aim was to understand how this tool can be used in vulnerable spaces to promote the emancipation of young people. Weekly meetings were held for five weeks, involving a total of ten young people. At the meetings, they demonstrated a powerful desire for expression through speech, writing, and drawings. The bibliotherapy circles provided a fertile environment for the exchange of knowledge and reflections about themselves and the world, allowing them to see themselves as subjects of their own stories and to create possibilities for future based on the group’s dialogues. Thus, bibliotherapy is a powerful tool for popular education for this population.
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