Comunicação para o ingresso nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFSC – Câmpus Itajaí

Resumo

Este artigo é parte de uma pesquisa desenvolvida no âmbito do Programa de Mestrado Profissional em Rede Nacional em Educação Profissional e Tecnológica (Profept), do Instituto Federal Catarinense – Câmpus Blumenau (IFC – Blumenau), que aborda questões relacionadas à gestão da Educação Profissional e Tecnológica (EPT) e dos diálogos entre o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina – Câmpus Itajaí (IFSC – Itajaí) e a comunidade. O estudo buscou compreender as dificuldades enfrentadas por candidatos e seus responsáveis no ingresso nos cursos técnicos integrados ao ensino médio do IFSC – Itajaí. Utilizando uma abordagem qualitativa, a pesquisa emprega questionários e grupos focais, além de pesquisa documental e bibliográfica. O referencial teórico discute o papel dos Institutos Federais de Educação, Científica e Tecnológica (IF) como política pública de formação integral, destacando a relação entre educação, trabalho e a realidade brasileira. Os resultados indicam que, apesar do número expressivo de inscritos, há desafios na efetivação das matrículas devido à complexidade dos editais, barreiras tecnológicas e falta de compreensão do fluxo do processo seletivo. O artigo enfatiza a necessidade de aprimorar a comunicação institucional e considera os IF responsáveis por formar jovens trabalhadores em uma abordagem do trabalho como princípio educativo.