Educación superior para la salud rural y quilombola
relato de la experiencia de integración de la enseñanza, el servicio y la comunidad
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2025-73746Palabras clave:
Salud, Quilombolas, Relaciones étnico-racialesResumen
Este artículo presenta un informe sobre la experiencia de una acción curricular de extensión para cursos de grado en el área de la salud de un centro académico de la Universidad Federal de Pernambuco (UFPE). Con el objetivo de promover la formación de trabajadores y trabajadoras de la salud del campo y de las comunidades quilombolas, se llevó a cabo un itinerario pedagógico a través de la experiencia de estudiantes y docentes en actividades realizadas en el territorio quilombola de Castainho, en Garanhuns, en el año 2023, en formato de clases de campo, en tres días de inmersión en la comunidad y el servicio de salud. El texto muestra las dinámicas llevadas a cabo, discutiendo contradicciones, aspectos de negación del derecho a la salud, el modo de vida, la sociabilidad quilombola, la historicidad, el autorreconocimiento y las relaciones étnico-raciales.
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Referencias
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