Panorama e desafios da universalização e qualidade do ensino primário

estudo do corredor logístico da Beira, em Moçambique

Resumo

Um sistema de ensino básico assimétrico e não universalizado pode representar um expressivo entrave para o desenvolvimento de dada região, frequentemente determinado por políticas públicas incompletas. Assim, o objetivo deste trabalho é analisar características, panoramas e desafios da educação básica no corredor logístico da Beira, em Moçambique. A perspectiva de análise integrada se deu com base em dois pilares de desenvolvimento aportados por Oprițescu (2012): infraestrutura e educação básica. A pesquisa se orientou qualitativamente, a partir de dados primários, baseada em três entrevistas semiestruturadas com gestores públicos provinciais de educação básica. A análise contemplou uma adaptação metodológica, visando aferir o relacionamento das respostas dos pesquisados, com base nas determinações de Bauer e Gaskell (2017), considerando os distintos padrões de respostas quanto à relevância, convergência, sincronicidade e isolamento (este último, acrescido pelos autores da pesquisa). Como resultados, se evidencia determinadas especificidades, vinculadas a fatores infraestruturais, pedagógicos, de qualidade e de universalização da abrangência do ensino básico. Logo, o corredor logístico da Beira, que estimula o desenvolvimento social e econômico das comunidades em seu entorno, foi considerado um ambiente mais integrado em termos de fluxo, dinâmica econômica e rede de cidades. Contudo, os reflexos no sistema de ensino contrapõem essa conclusão.