Por uma educação interepistêmica e antirracista
a Lei nº 11.645/08 e os povos indígenas no Distrito Federal/DF
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-72767Palavras-chave:
Trabalho de campo, Santuário dos Pajés, IFB, Lei n. 11.645/08, Povos indígenasResumo
O presente artigo tem como objetivo apresentar a experiência pedagógica vivenciada com discentes do Ensino Médio, em Brasília/DF, em 2023. Essa experiência foi iniciada na aula de Sociologia, tendo como eixo central o conteúdo teórico e metodológico da Antropologia, mais especificamente: os conceitos de cultura, etnia, cosmologias, rituais e, na parte metodológica, a etnografia da observação participante. Essa base teórico-metodológica foi apresentada em sala de aula, bem como a situação dos povos indígenas no Brasil, com destaque para Brasília, sobretudo para a Terra Indígena Santuário dos Pajés. Depois da apresentação, os discentes tiveram a experiência de vivenciar o espaço da Terra Indígena Santuário dos Pajés, de forma a compreender a importância de tais disciplinas no Ensino Médio, para uma educação interepistêmica e antirracista que coloque em prática os incisos da Lei n. 11.645/08.
Downloads
Referências
ALMEIDA, M. R. C. Os índios na história do Brasil. Rio de Janeiro: Editora FGV, 2008.
ARRUTI, J. M. A. P. A emergência dos “remanescentes”: notas para o diálogo entre indígenas e quilombolas. Mana, Rio de Janeiro, v. 3, n. 2, p. 7-38, 1997. DOI 10.1590/S0104-93131997000200001. Disponível em: https://www.scielo.br/j/mana/a/QBXXBw99XxgcmcS35sND3Rk/. Acesso em: 3 fev. 2024.
AZIBEIRO, N. E. Educação intercultural e complexidade: desafios emergentes a partir das relações em comunidades populares. In: FLEURI, R. M. (org.). Educação intercultural: mediações necessárias. Rio de Janeiro: DP&A, 2003. p. 85-107.
BANIWA, L. G. O índio brasileiro: o que você precisa saber sobre os povos indígenas no Brasil de hoje. Brasília, DF: SECAD/MEC; LACED/Museu Nacional, 2006.
BANIWA, L. G. Educação intercultural: direitos, desafios e propostas de descolonização e de transformação social no Brasil. Cadernos CIMEAC, Uberaba, v. 7, n. 1, 2017. DOI 10.18554/cimeac.v7i1.2216. Disponível em: https://seer.uftm.edu.br/revistaeletronica/index.php/cimeac/article/view/2216. Acesso em: 10 fev. 2024.
BOAS, F. Apresentação. As limitações do método comparativo da antropologia. In: BOAS, F. Antropologia cultural. Tradução de Celso Castro. 5. ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2004.
BOTELHO, L. L. R.; CUNHA, C. A.; MACEDO, M. O método da revisão integrativa nos estudos organizacionais. Gestão e Sociedade, Belo Horizonte, v. 5, n. 11, p. 121-136, 2011. DOI 10.21171/ges.v5i11.1220. Disponível em: https://ges.face.ufmg.br/index.php/gestaoesociedade/article/view/1220. Acesso em: 3 fev. 2024.
CHESNEAUX, J. (org.). Devemos fazer tábula rasa do passado? Sobre história e historiadores. São Paulo: Ática, 1995.
CUNHA, M. M. L. C. da. Cultura com aspas e outros ensaios. São Paulo: Cosac & Naify, 2009.
CUNHA, M. M. L. C. (org.). História dos Índios no Brasil. São Paulo: Cia. das Letras; Secretaria Municipal de Cultura de São Paulo; FAPESP, 1992.
FREIRE, P. Pedagogia da autonomia: saberes necessários à prática educativa. São Paulo: Paz & Terra, 1996.
LARAIA, R. Cultura: um conceito antropológico. Rio de Janeiro: Zahar, 1986.
MALINOWSKI, B. Argonauts of the Western Pacific: an account of native enterprise and adventure in the archipelagoes of Malanesian New Guinea. London: Routledge, 1922.
MARTINS, E. de R. Parcerias almejadas: política externa, segurança, defesa e história na Europa. Belo Horizonte: Fino Traço, 2012.
MIGNOLO, W. Desobediencia epistémica: retórica de la modernidad, lógica de la colonialidad y gramática de la descolonialidad. Buenos Aires: Ediciones del signo, 2010.
MIGNOLO, W. The darker side of western modernity: global futures, decolonial options. Durhan & London: Duke Universtiy Press, 2011.
QUIJANO, A. Colonialidad del poder, eurocentrismo y América Latina. In: LANDER, E. (org.). La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas. Buenos Aires: CLACSO, 2000. p. 193-238.
TYLOR, E. B. A ciência da cultura. In: CASTRO, C. (org.). Evolucionismo cultural: textos de Morgan, Tylor e Frazer. Rio de Janeiro: Zahar, 2005. p. 31-45.
WALSH, C. Interculturalidad en la educación. Lima: Programa FORTE-PE; Ministério de Educación, 2001.
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2024 Daniella Santos Alves
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam em manter os direitos autorais e conceder à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional.
