Constitutional labor law in professional and technological education
a proposal for the IFSP Women Program
DOI:
https://doi.org/10.14393/REP-2024-72737Keywords:
Initial and continuing training course, Educational product, Following teaching, Integral human formation, CitizenshipAbstract
This work discusses the teaching of constitutional labor law in the context of professional and technological education. The objective of this investigation was to develop, apply and evaluate a didactic sequence as an educational product in an initial and continuing training course, aiming to contribute to integral human formation and the full exercise of citizenship. To carry out the study, the research was structured in a qualitative approach, with methodological procedures supported by participatory research, given that this enables the involvement of research subjects throughout the process, organizing, reflecting and advancing in the search for solutions to problems in your reality. The research was structured in four stages, based on Le Boterf's proposal (1999). As a result of the research, it was found that the didactic sequence developed contributes to basic training in constitutional labor law from the perspective of integral, critical, reflective and civic human formation.
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