Desafios da educação integral no tempo presente
DOI:
https://doi.org/10.14393/rep-v17n22018-art10Palavras-chave:
Políticas Públicas, Educação Integral, Ensino MédioResumo
O artigo versa sobre a educação de tempo integral, com o objetivo de analisar a temática no bojo das políticas públicas emanadas do governo Michel Temer. Para tanto, assume como material de análise os documentos oficiais emanados pelo Ministério da Educação, em confronto com artigos de pesquisadores da área de políticas educacionais. Assevera-se que a educação integral foi retomada pelo Plano Nacional de Educação, Lei nº 13.005/2014, como Meta nº 6, reafirmando a necessidade de as crianças permanecerem na escola o tempo necessário para concluírem a educação básica, superar o analfabetismo e elevar, consequentemente, a escolaridade da população brasileira. Contudo, evidencia-se um cenário político retratado por cortes orçamentários e formas de gestão hierarquizadas e autoritárias, o que limita as possibilidades de efetivação de uma educação integral emancipadora e comprometida com o desenvolvimento integral dos estudantes.
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