PROVOQUE como metodologia: Aportes teórico-metodológicos para pesquisas em Artes Visuais

Vinícius Stein; João Paulo Baliscei

doi:10.14393/OUV-v21n2a2025-78147

Autores

Vinícius Stein Universidade Estadual de Maringá
João Paulo Baliscei Universidade Estadual de Maringá

DOI:

https://doi.org/10.14393/OUV-v21n2a2025-78147

Palavras-chave:

Estereótipo, cultura visual, educação, arte-educação

Resumo

O artigo trata sobre o PROVOQUE - Problematizando Visualidades e Questionando Estereótipos, uma metodologia de investigação visual para pesquisas em Artes Visuais. Fundamentada epistemologicamente nos Estudos Culturais e nos Estudos da Cultura Visual, esta metodologia se estrutura em cinco etapas: Flertando, Percebendo, Estranhando, Dialogando e Compartilhando. Através de pesquisa bibliográfica e levantamento sobre estado do conhecimento, o texto contextualiza a criação do PROVOQUE, detalha seus fundamentos epistemológicos e explica seu funcionamento metodológico, analisando sua disseminação no meio acadêmico brasileiro. A argumentação demonstra o potencial do PROVOQUE para análises críticas de artefatos visuais contemporâneos, especialmente quanto à identificação e problematização de estereótipos. Como resultados, evidencia-se a aplicabilidade do PROVOQUE em 34 produtos (sendo 20 artigos, 1 resenha e 13 trabalhos de pós-graduação), abrangendo estudos sobre representações de gênero, sexualidade, raça e dissidências interseccionais.

Biografia do Autor

Vinícius Stein, Universidade Estadual de Maringá

Vinícius Stein é Arte-Educador. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Maringá - UEM. Mestre em Educação pela UEM. Especialista em Teoria Histórico-Cultural pelo Departamento de Psicologia da UEM. Graduado em Arte-Educação pela Universidade Estadual do Centro-Oeste - Unicentro. Pesquisador visitante na Universidad de Huelva e na Universidade de Cádiz por meio do Programa de Mobilidade Docente da Fundación Carolina, Espanha. É professor no curso de Artes Visuais na UEM onde, atualmente, participa do Projeto de Pesquisa "Imagens criadas com imagens: Arte, Educação e Cultura Visual" (2025-2030). Integra o Grupo de Pesquisa em Arte, Educação e Imagem - ARTEI (CNPq/UEM) e coordena o Projeto de Extensão "Inventarium: Criação, Mediação e Ensino de Artes Visuais" (UEM), desenvolvendo investigações e ações no campo da Arte-Educação.

Contato: vstein@uem.br

Afiliação: Universidade Estadual de Maringá - UEM

Lattes: http://lattes.cnpq.br/2140194065685423

Orcid: https://orcid.org/0000-0002-6001-0986
João Paulo Baliscei, Universidade Estadual de Maringá

João Paulo Baliscei é Arte-Educador. Doutor em Educação pelo Programa de Pós-Graduação da Universidade Estadual de Maringá - UEM com estudos na Facultad de Bellas Artes/ Universitat de Barcelona, Espanha. Mestre em Educação pela UEM. Especialista em Arte-Educação pelo Instituto de Estudos Avançados e Pós-Graduação. Graduado em Artes Visuais pelo Centro Universitário de Maringá. Pesquisador visitante na Universidade de Cádiz por meio do Programa de Mobilidade Docente da Fundación Carolina, Espanha. É professor no curso de Artes Visuais na UEM, onde, atualmente, coordena o Projeto de Pesquisa "Imagens criadas com imagens: Arte, Educação e Cultura Visual" (2025-2030

Contato: jpbaliscei@uem.br

Afiliação: Universidade Estadual de Maringá - UEM

Lattes: http://lattes.cnpq.br/6980650407208999

Orcid: https://orcid.org/0000-0001-8752-244X