The medicalization of school failure in the conception of parents and/or guardians of children with school complaints
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2021v23.n.3.62210Keywords:
Medicalization, Complaint- School, School failure, Historical-Cultural PsychologyAbstract
Medical interventions in the field of education are increasingly frequent and recurrent as an alternative to overcome children's school failure. In this sense, the study investigated the medicalization of school failure in the conception of parents and / or guardians of children with school complaints. Qualitative research based on the Historical-Cultural Theory was carried out with the participation of five (5) responsible for the children with school complaints attended in 2019, in the extension project Orientação à Queixa Escolar, from Universidade Federal de Catalão. To obtain the data, semi-structured interviews were carried out, analyzed in the light of the Historical-Cultural Theory. It was noted a position contrary to the medicalization of school failure on the part of those responsible, in addition, they pointed to the school as the main place of production of the school complaint. The interviewees reported improvements in behavior and in overcoming the children's school complaint, through their participation in the School Complaint Orientation project. Thus, a quality mediation based on social, historical, and educational issues, it was observed as effective for overcoming school failure.
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Published
2021-09-29
How to Cite
CASSIANO SILVA, J.; ARRUDA NUNES, A. C. de. The medicalization of school failure in the conception of parents and/or guardians of children with school complaints. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 23, n. 3, p. 1104–1127, 2021. DOI: 10.14393/OT2021v23.n.3.62210. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/62210. Acesso em: 23 jul. 2024.
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Artigos
