Impact of Covid-19 on Postgraduate students
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2021v23.n.2.60117Keywords:
Coronavírus, Covid19, Distance Education, Education, PostgraduateAbstract
Objective: to analyze posts published in a Facebook group destined to debates on Education in University Education, with the guiding question of the study: “Given of the current scenario, led by Covid-19, what are the confrontations of graduate students and their implications for education?”. Methods: This is an observational, prospective study of systematic non-participatory observation in a Facebook group. The data were analyzed using the IRaMuTeQ software by descending hierarchical classification. Results: Five categories emerged: Emergency adaptations in the teaching methodology in Postgraduate studies; Bureaucratic experiences of Postgraduate students in the face of the pandemic; Practical and technological difficulties in academic productivism; Psychological aspects in academic productivism; Macropolitics about the pandemic and its effects on Postgraduate studies. Conclusion: Postgraduate students are dissatisfied with the emergency measures adopted by the institutions, exposing analyzes on the posture of the government, university, teachers, and advisors. Covid-19 and its repercussions have brought great challenges to academic and pedagogical sustainability in Postgraduate programs.
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