Music Education as a scientific field
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2020v22.n.1.53720Keywords:
Epistemology of musical education, Scientific research, Scientific field, Pedagogical-musical practicesAbstract
The research in Music Education in Brazil has been established since the 1990s thanks to the creation of associations, courses and postgraduate programs, as well as the production of events and publications in the specific area. In order to do research in Musical Education it is necessary to have a clear view of the area as a field that is able to produce new knowledge, thus sharing the same concerns with other Sciences. This essay discusses the epistemology of Musical Education by addressing the particularities of pedagogical-musical knowledge, the construction of the object of the area, historical aspects of the discussion on this theme and recent contributions on the scientific nature of this area. Building up the field of Music Education means to create an autonomous scientific discipline that can talk to other fields as any other area of knowledge does.
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References
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Published
2020-04-13
How to Cite
SOUZA, J. . Music Education as a scientific field. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 22, n. 1, p. 9–24, 2020. DOI: 10.14393/OT2020v22.n.1.53720. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/53720. Acesso em: 21 dec. 2024.
Issue
Section
Ensaio
