O Circuito da Ciência
Possibilidades de Alfabetização Científica para Alunos do Ensino Fundamental
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2019v21.n.3.47975Keywords:
Forest of Science, Circuit of Science, Non-formal education, Scientific ExperiencesAbstract
This article refers to the possible contributions of the Science Circuit Project in the scientific literacy of elementary school students. The objective was to investigate the educational experiences offered in the Science Circuit for the promotion of scientific literacy among elementary school students. Two instruments were used to collect the data: observation with recording in the field diary and interviews. The research was first developed with the accompaniment of the visits of the schools in the Forest of Science to five editions of 2018 of the Circuit of Science and, later, we made visits to four schools of Manaus in order to obtain the authorization of the legal heads to then carry out the interviews with twenty students who visited the Science Circuit Project. The data obtained were analyzed according to the Discursive Textual Analysis. Considering the analysis carried out, we realize that the Forest of Science, which is responsible for the Science Circuit Project, because it is a place with an institutional character, favors the approximation of the population to science. It is a non-formal space that provides didactic resources valuable for learning, contributing significantly to the teaching of science aimed at the scientific literacy of its visitors.
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