Science and Biology teachers development beyond the classroom
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2019v21.n.3.46046Keywords:
Science and Biology teachers development, teaching laboratory, visual impairmentAbstract
This experience report refers to teaching activities developed in the project titled Teaching Laboratory: Contributions to Student Development due public notice I\19002/2017/PROGRAD/DIREN from Uberlândia Federal University. It was developed in the Teaching Laboratory (LAEN) of the Biological Science Course at Faculdade de Ciências Integradas do Pontal (FACIP) under the responsibility of the scholarship holder student and the coordinator, in a ten month period in 2017, with 20 weekly hours. The scholarship holder has learnt about LAEN’s management, accomplished LAEN’s Collection Exhibition, the Creative Workshop and the Plant Leaves Plaster Molds Workshop, the latter using methods directed to people with visual impairment. There was engagement of students and external community. In the face of the planned and accomplished activities’ success, it is understood that the project has fulfilled its initial proposition, that is, the developing process of students that can and should be built, also, beyond the classroom.
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