O Programa Idiomas sem Fronteiras e os relatos pessoais sobre o ensino da língua inglesa para técnicos e alunos da Universidade Federal de Roraima
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2019v21.n.2.45880Keywords:
Formação de Professores. Heterogeneidade. ExperiênciasAbstract
This paper presents a brief history of Language Without Borders Program - English (previously called Inglês sem Fronteiras) at the Federal University of Roraima - UFRR and its contributions to the teaching of the English language to technicians and students between the period of 2014 to 2015, such as the importance of the program in the academic life of students, teachers and technicians of the institution, covering the experiences lived by scholars in the program. The topics to be discussed are how to deal with classrooms with students of different proficiency levels (heterogeneous rooms), the dissemination of enrollment periods in a dynamic and attractive way, and the complementary training given by the coordinator to the scholarship professors, preparing them for the job market. The idea of the article is to contribute with some ideas to other programs of the Language Without Borders in other Institutions of Federal Education.
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