ORALIDADE E GÊNEROS TEXTUAIS ORAIS EM SALA DE AULA
UMA QUESTÃO AINDA POUCO FALADA
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2017v19.n.2.168-195Keywords:
Text Linguistics, Language Teaching, Oral GenresAbstract
In this article, we reflect on the teaching of oral textual genres at the fundamental and medium levels, emphasizing general aspects related to orality and questions pertinent to the approach of the genres, exemplifying with interview. We highlight how some textbooks have approached the textual genres (SANTOS, 2009a, 2009c, 2011) and we return to Marcuschi's warning (1997, 2005) about the lack of attention given to orality in the classroom, updating the debate on the subject, based on Cruz (2012). Regarding the work with the interview genre, we mention some activities elaborated by Antunes (2015). With this, we intend to show what still needs to be emphasized in the teaching of oral genres in school and to suggest ways to help the task of the teacher who intends to insert this theme in his classes.
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