Profile of graduates and their perception of the pedagogical project of the Physiotherapy course at a Federal University in Southern Brazil: a cross-sectional study
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2026v28.n.1.80479Keywords:
Higher education, Graduate student, Physiotherapy, Job market entryAbstract
Professional training and entry into the job market are important indicators of a university's contribution to society. Understanding the reality of graduates after completing their course is essential to improving the quality of academic training. This descriptive and cross-sectional study evaluated the profile of graduates from the Physiotherapy course at a federal university and analyzed their perception of the Course's Pedagogical Project. Data collection was carried out using an online form, created in Google Forms, containing 34 questions. 198 graduates participated, predominantly female (86.87%) with a mean age of 28±4.5 years. The majority reported satisfaction with the curriculum and the training received, and 83.33% are working professionally in the field, mainly in the specialties of Traumatology-Orthopedics, Geriatrics, and Neurofunctional Physiotherapy. The main geographical distribution of professionals is concentrated in the states of Santa Catarina and Rio Grande do Sul. The most frequently cited places of work were clinics (28.06%), home care (25.81%), and hospitals (11.94%). The majority stated that they had not faced difficulties entering the job market. The results contribute to informing future curricular improvements and ensuring that the training offered meets academic and professional demands.
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