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v. 10 n. 1 (2009): NÚMERO ATEMÁTICO

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Publicado: 2011-11-04

Sumário

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Editorial

  • Editorial

    Editorial Editorial (Autor)
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Apresentação

  • Apresentação

    Apresentação/ Apresention (Autor)
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Artigos

  • História de Leitura do Professor e sua constituição como Sujeito-leitor

    Anair Valênia Martins Dias (Autor)
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  • Preto tipo A ou Pardo tipo A? A construção de uma identidade étinico-cultural afirmativa na manifestação artistica dos Raionais MC'S

    Cintia Camargo Viana (Autor)
    • PDF
  • Do mámore de Minas ao aço do mundo: Breve trajetória do escultor Darlan Rosa

    Querles de Paula Alves Calábria (Autor)
    • PDF
  • Inclusão e Educação Física escolar: realidade e possibilidades para o aluno com autismo na escola comum

    Renata Cristine Ssantos Vaz, Cristiane Silva Santos (Autor)
    • PDF
  • Educação ambiental: uma experiência no Ensino Fundamental

    Izabel Rozetti (Autor)
    • PDF
  • Avaliação: A busca de alternativas mais democráticas e menos excludentes

    Iris D'arc da Silva Pacheco, Santana Moreira (Autor)
    • PDF
  • Perspectivas do ensino da Matemática no 2º ano do Ensino Fundamental: o cotidiano como espaço-tempo de aprendizagem

    Luciana Soares Muniz, Carlos Alessandro Nunes (Autor)
    • PDF

Entrevistas

  • Entrevista com Anna Christina Bentes sobre culturas, saberes e falares

    Claudia Goulart Morais (Autor)
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Resenhas de livros/mídia

  • Os múltiplos olhares sobre o mesmo fenômeno

    Lucia Mosqueira de Oliveira (Autor)
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Informações

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Palavras-chave

  • A construção da identidade da criança na Educação infantil numa perspectiva histórico-cultural
    50
  • Um breve histórico da alfabetização no Brasil: alguns apontamentos sobre políticas e métodos
    47
  • A etimologia de alguns vocabulários referentes à educação
    28
  • O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR COMO ESPAÇO FORMATIVO E DE CONSTRUÇÃO DO SABER ENSINAR
    27
  • A persistência das desigualdades raciais e educacionais na EJA:: uma leitura crítica a partir do Censo Escolar
    24

Esta obra está licenciada com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial-SemDerivações 4.0 Internacional. 

ISSN: 1983.3857. DOI: https://doi.org/10.14393/OT 

 

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