A faceta linguística da alfabetização em resumos de teses e dissertações gaúchas no período de 2012 a 2022
DOI:
https://doi.org/10.14393/OT2024v26.n.2.73905Palavras-chave:
Alfabetização, Faceta linguística, Estado do conhecimento, Revisão bibliográficaResumo
Este artigo objetiva analisar a produção acadêmica gaúcha em nível de pós-graduação no que se refere aos estudos voltados à faceta linguística da alfabetização. Compõem a empiria analisada 78 resumos de teses e dissertações produzidos em universidades do Rio Grande do Sul no período de 2012 a 2022. As análises realizadas abordam dados da macroestrutura dos resumos, a partir dos quais foi possível identificar aspectos mais gerais referentes à produção do conhecimento no que tange ao ano de publicação, ao nível, à instituição e ao programa de pós-graduação (PPG). A análise da microestrutura permitiu a organização de dez eixos nos quais são discutidos as temáticas dos trabalhos.
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