O uso de personagens sob a forma de bonecos como recurso para criação de vínculos afetivos nas aulas de artes visuais para Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais

Autores

  • Sérgio Rodrigues UFU

DOI:

https://doi.org/10.14393/OT2021v23.n.1.58839

Palavras-chave:

Práticas educativas. Artes visuais. Vínculos afetivos. Bonecos de pano.

Resumo

O texto relata práticas educativas em artes visuais realizadas entre 2010 e 2019, nas quais o uso de personagens na forma de bonecos de pano foi um recurso para construir e fortalecer vínculos afetivos com os conteúdos artísticos, gerando experiências significativas para crianças na Educação Infantil e no Ensino Fundamental Anos Iniciais. Nisto, procuramos enfatizar como a preparação de contextos lúdicos de aprendizagem mediados por bonecos permitiu a presença da Arte no ambiente escolar de forma mais ampla e promoveu a criação de espaços expositivos e experimentais para a produção e mostra dos alunos, bem como exposições com reproduções de obras de arte.

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Referências

Livros
GALVÃO, Izabel. Henri Wallon: uma concepção dialética do desenvolvimento infantil. Rio de Janeiro: Vozes, 2008.
Artigos de periódicos
ALMEIDA, S. F. C. de . O Lugar da Afetividade e do Desejo na Relação Ensinar-Aprender. Temas em Psicologia, Ribeirão Preto, v. 1, p. 31- 44, 1993.
Publicação On-line – Internet
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018. Disponível em http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/BNCC_EI_EF_110518_ versao final_site.pdf. Acesso em 02 set 2019.

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Publicado

2021-03-31

Como Citar

RODRIGUES, S. O uso de personagens sob a forma de bonecos como recurso para criação de vínculos afetivos nas aulas de artes visuais para Educação Infantil e Ensino Fundamental Anos Iniciais. Olhares & Trilhas, [S. l.], v. 23, n. 1, p. 137–149, 2021. DOI: 10.14393/OT2021v23.n.1.58839. Disponível em: https://seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/58839. Acesso em: 22 dez. 2024.

Edição

v. 23 n. 1 (2021): REFLEXÕES E AÇÕES NO ENSINO DE ARTES

Seção

Relato 19º Encontro

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