A avaliação trágica: mitificando a desmistificação
Resumo
O presente artigo discute as tentativas de desmistificar e, simultaneamente, dotar de sentido as práticas avaliativas dos educadores. A filosofia trágica de Nietzsche e o imaginário de Gilbert Durand permitem refletir sobre a possibilidade de realizar tal tarefa. O objetivo é abordar os limites da avaliação-formativa e dos ideais racionalistas de educação.Downloads
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