Nominalizations as Head Nouns or Modifiers: A Corpus-Based Study of Discussion Sections in Forestry Research Articles

Shirlene Bemfica de Oliveira; Deise Prina Dutra; Jasper Vilan Braga

doi:10.14393/LL63-v42S-2026-14

Authors

Shirlene Bemfica de Oliveira Instituto Federal de Minas Gerais Author https://orcid.org/0000-0003-1435-1728
Deise Prina Dutra Faculdade de Letras - UFMG Author https://orcid.org/0000-0001-5799-5174
Jasper Vilan Braga Faculdade de Letras - UFMG Author https://orcid.org/0009-0002-3391-037X

DOI:

https://doi.org/10.14393/LL63-v42S-2026-14

Keywords:

English language , Academic writing, Research articles, Nominalization, Forestry corpus, Forestry

Abstract

Writing scientific articles involves not only deciding about the content of the research to be presented but also about the linguistic choices in specific sections of the article (Prina Dutra; Berber Sardinha, 2021). In-depth analyses of sections are scarce (Biber; Gray, 2013), especially regarding the use of nominalizations in discussion sections (Moreno, 2021). This study focuses on the structure of nominalized noun phrases in the discussion sections of Forestry research articles. The objective is to identify the most common nominalizing suffixes and discuss how these nominalized phrases behave in discussion sections in terms of structure and discursive function. This quantitative and qualitative research explores nominalizations in discussion sections and compares them with the study corpus, consisting of ninety high-impact Forestry articles with 511,232 words. Nominalizations were extracted using the CQL tool of Sketch Engine and analyzed based on the proposed categorization of nominalizations from Comrie & Thompson (2007). The results revealed that these sections are predominantly written with embedded nominalized noun phrases, increasing the impersonality of the text (Comrie; Thompson, 2007; Miranda, 2022; Nordquist, 2024). The high frequency of this pattern indicates information density, abstraction, and grammatical complexity (Nguyen; Edwards, 2015; Jalilifar et al., 2017; Biber; Gray, 2016), suggesting textual quality and contributing to the acceptance of the publication. The results of this research can inform researchers in the field and contribute to the international dissemination of Brazilian scientific production in English language.

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Author Biographies

Shirlene Bemfica de Oliveira, Instituto Federal de Minas Gerais

Professora titular de língua inglesa no IFMG Campus Ouro Preto nos cursos de Administração, Automação, Edificações, Mineração, e Metalurgia. Coordenadora do NEABI Ouro Preto e desenvolve estudos dentro da temática das relações étnico raciais e colabora para a implementação de políticas e cumprimento das leis relacionadas às áreas afins. É pesquisadora dos seguintes grupos de pesquisa: Educação, Trabalho e Sociedadedo IFMG, Estudos (Sócio)Linguísticos e de Integração de Culturas na América Latina da UNILA e Grupo de Estudos de Corpora Especializados e de Aprendizes (GECEA) da FALE / UFMG. Desde 2010, orienta projetos de extensão e iniciação científica com foco nas áreas de Educação, Linguística Aplicada e Formação de Professores. Os trabalhos desenvolvidos ao longo da carreira abordam as seguintes temáticas: pesquisa de sala de aula: ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras, produção escrita colaborativa, construção de corpora de aprendizes, data-driven learning, data-driven instruction, abordagens de ensino no âmbito do EBTT, o uso de tecnologias em sala de aula, crenças, modelos mentais e emoções de alunos no contexto escolar, processos formativos, relações étnico raciais, direitos humanos e metas de desenvolvimento sustentáveis.
Deise Prina Dutra, Faculdade de Letras - UFMG

Professora Titular da Faculdade de Letras da Universidade Federal de Minas Gerais (FALE/UFMG). Doutora em Estudos Linguísticos pela University of Florida. Atua nas disciplinas da habilitação em inglês no nível da graduação e na linha de estudos linguísticos baseados em corpora no Programa de Pós-graduação em Estudos Linguísticos (PosLin). Seus interesses de pesquisa incluem: inglês para fins acadêmicos, corpora de aprendizes, corpora especializados, Inglês como meio de instrução e metodologias de pesquisa. Tem mais de 30 anos de experiência como professora. E-mail: dpdutra@ufmg.br
Jasper Vilan Braga, Faculdade de Letras - UFMG

Graduando em Licenciatura em Letras Português na Universidade Federal de Minas Gerais. Bolsista de Iniciação Científica pela FAPEMIG do Projeto Inpact Agrarian Sciences desde fevereiro de 2024.

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