v. 29 n. 2 (2013): REFLEX

Artigos

• Apresentação

  Maria Aparecida Resende OTTONI, Eliana DIAS (Autor)

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• O discurso sobre a produção textual de gêneros literários

  Marina Célia Mendonça (Autor)

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• As orações subordinadas substantivas em função de sujeito: questões sobre o ensino

  Sandra Denise Gasparini BASTOS, Marize Dall HATTNHER, Sebastião Carlos Leite GON (Autor)

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• Texto e discurso: desafios no ensino de português

  Maria Aparecida Lino PAULIUKONIS (Autor)

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• Ensino dos gêneros discursivos: sequências didáticas do Portal do Professor

  Eliana DIAS, Maria Aparecida Resende OTTONI (Autor)

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• A problemática da transposição didática do conceito de gênero do discurso: em pauta os fenômenos da "intertextualidade intergêneros" e da "ficcionalização"

  Sírio POSSENTI, Fernanda MUSSALIM (Autor)

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• Representações do agir docente sobre o uso das TICS: por letramentos digitais na aula

  Gisele Santos RODRIGUES, Dorotea Frank KERSCH (Autor)

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• Literacia académica: da escola básica ao ensino superior - uma visão integradora

  José António Brandão CARVALHO (Autor)

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• O "novo" para o ensino da língua portuguesa na década de 1980: a constituição da disciplina escolar português

  Tatiane Castro dos SANTOS (Autor)

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• O ensino de língua portuguesa no Brasil: concepções de texto, concepções de escrita

  Elisete Maria de Carvalho MESQUITA (Autor)

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• De objetos de ensino a imagens do aluno de letras: a relação entre teoria e prática

  Nilsa Brito RIBEIRO (Autor)

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• Gênero redação ENEM: a experiência de linguagem em uma escrita institucionalizada

  Cármen Lúcia Hernandes AGUSTINI, Selma Zago da Silva BORGES (Autor)

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• As orações concessivas nas gramáticas e nos livros didáticos do ensino fundamental: análises e novas propostas

  Talita Garcia STORTI (Autor)

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• Dialogismo e produções responsivas ativas: analisando práticas discursivas em aulas de língua portuguesa

  Antonio Carlos Santos de LIMA, Lúcia de Fátima SANTOS (Autor)

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• O gênero discursivo relatório de estágio no curso de letras: um estudo da formação inicial do professor à luz de uma abordagem discursiva

  Julia Cristina de Lima COSTA, Telma Cristina Gomes da SILVA, Pedro Farias FRANCELINO (Autor)

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