Actos de lectura y escritura en educación infantil: la mediación literaria como posibilidad de apropiación de la cultura escrita
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Resumen
A partir de la comprensión de la literatura como arte y elemento cultural humanizador, este trabajo tiene como objetivo discutir posibilidades de apropiación de la cultura escrita a través de la mediación literaria. Las discusiones planteadas en este texto se constituyen como una revisión bibliográfica sobre la temática de la literatura en la Educación Infantil. A partir de los análisis preliminares, vislumbramos caminos que apuntan a la construcción de prácticas pedagógicas en las que los actos de lectura y escritura desde la Educación Infantil estén llenos de significado. Además, reflexionamos sobre la importancia de garantizar el derecho de los niños a la literatura y a experiencias éticas y estéticas en los procesos educativos, asegurando que estas sean, esencialmente, humanizadoras.
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