O ensino de proporções por meio da apresentação de plantas baixas: análise de uma atividade sob a ótica da teoria da aprendizagem significativa / The teaching of proportions through the presentation of floorplans: analysis of an activity from the ...

Barra lateral de artigos

PDF
Publicado: out 19, 2014
DOI: https://doi.org/10.14393/ER-v21n2a2014-17%20%20%20%20%20

Conteúdo do artigo principal

Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher
UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERL

Downloads

Não há dados estatísticos.

Detalhes do artigo

Como Citar
Elcio Schuhmacher, W. P. B. (2014). O ensino de proporções por meio da apresentação de plantas baixas: análise de uma atividade sob a ótica da teoria da aprendizagem significativa / The teaching of proportions through the presentation of floorplans: analysis of an activity from the . Ensino Em Re-Vista. https://doi.org/10.14393/ER-v21n2a2014-17
Edição
2014: V.21, N.2, (jul./dez. 2014)
Seção
Artigos
Creative Commons License

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.

Os trabalhos publicados são de propriedade dos seus autores, que poderão dispor deles para posteriores publicações, sempre fazendo constar a edição original (título original, Ensino em Re-Vista, volume, nº, páginas). Todos os artigos desta revista são de inteira responsabilidade de seus autores, não cabendo qualquer responsabilidade legal sobre seu conteúdo à Revista ou à EDUFU.

Biografia do Autor

Wanderley Pivatto Brum, Elcio Schuhmacher, UNIVERSIDADE FEDERAL DE UBERL

Licenciado em Física e Pedagogia, Mestre em Educação para a Ciência e Doutor em Educação.