Etnomatemáticas Indígenas: saberes y haceres matemáticos en los escritos de licenciaturas interculturales en la Región Norte
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Resumen
El objetivo de esta investigación fue investigar los saberes y prácticas matemáticas indígenas, a través de las etnomatemáticas, desde la perspectiva de los egresados indígenas en sus escrituras interculturales al final de la carrera. La metodología del trabajo involucra una investigación bibliográfica, con un enfoque cualitativo. Fueron analizados 17 trabajos de conclusión de curso de egresos disponibles en la página departamental de la Licenciatura en Educación Intercultural de la Fundación Universidad Federal de Rondônia (UNIR) y la Carrera de Licenciatura Intercultural Indígena de la Universidad Federal de Amapá (UNIFAP). Se notó en las producciones académicas, la importancia de los elementos etnomatemáticos indígenas como instrumentos de enseñanza y aprendizaje en la educación escolar indígena. Dichos elementos abordados fueron contextualizados para una mejor comprensión de los contenidos curriculares y pueden ser catalogados como material didáctico, para que puedan ser utilizados por otros docentes indígenas.
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