Representaciones sociales de estudiantes com distorsión de edad-grado sobre la escuela secundaria nocturna
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Publicado:
may 11, 2021
Palabras clave:
Escuela secundaria nocturna, Representaciones sociales, Distorsión de grado de edad, Trabajo
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Resumen
Este artículo informa sobre un estudio realizado en una escuela pública estatal en el sur de Santa Catarina, con el objetivo de comprender las representaciones sociales de la escuela secundaria nocturna para estudiantes en condiciones de distorsión de edad. Los procedimientos utilizados para la recopilación de datos fueron la entrevista semiestructurada y el grupo focal. Los datos obtenidos nos llevaron a inferir que la situación económica vulnerable de los estudiantes, asociada con problemas relacionados con el currículo escolar, contribuye a la producción de la imagen de distorsión por grado de edad. En las declaraciones de los estudiantes, destacamos la representación de la escuela como una forma de movilidad social, centrada en la lógica del mercado.
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Pereira , A. S. ., & Toscan, T. S. C. (2021). Representaciones sociales de estudiantes com distorsión de edad-grado sobre la escuela secundaria nocturna. Ensino Em Re-Vista, 28(Contínua), e036. https://doi.org/10.14393/ER-v28a2021-36
Sección
ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA
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