Educación Especial: Formación de profesores de matemáticas en el contexto de las clases hospitalarias en Goiás
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Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar el contexto de las clases hospitalarias en Goiás y el proceso de capacitación de maestros de matemáticas que trabajan en el Núcleo de Atendimento Educacional Hospitalar (NAEH). El estudio se caracteriza por una naturaleza exploratoria, con una base cualitativa, con investigación de acción, en una perspectiva integral y sistémica, como método. Presenta las bases documentales que guían el contexto histórico, las políticas, la organización y el funcionamiento de los servicios en NAEH. La capacitación de maestros de clase hospitalaria que enseñan matemáticas, propuesta en el campo de la investigación, se desarrolló de manera colectiva y orientada, de acuerdo con las demandas adquiridas en el campo. El curso, con una carga de trabajo de 120 horas, trajo, de acuerdo con la evaluación de los participantes, importantes contribuciones al trabajo pedagógico, además de reflexiones sobre la calidad del desempeño docente en este espacio de inclusión.
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