La BASE NACIONAL COMÚN CURRICULAR: ¿ Una estrategia para la educación emancipadora de la primera infancia y la reducción de las desigualdades educativas?
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Resumen
Este texto expone reflexiones sobre la National Common Curriculum Base (BNCC) aprobada y sus significados en / para la educación emancipadora de la primera infancia y la reducción de las desigualdades educativas, basadas en resultados de investigación cualitativa, utilizando análisis de documentos. Con este fin, analiza el documento "National Common Curriculum Base (BNCC) - La educación es la base", especialmente utilizando las elaboraciones de Freire (1987; 1996; 2009) sobre educación emancipadora y Sacristán (1998) sobre diseño curricular como referencia. Este análisis se guía por las preguntas: BNCC es una estrategia para a favor de la educación emancipadora de la primera infancia y la reducción de las desigualdades educativas ¿Quién participó en la elaboración del BNCC? ¿Cuáles son los objetivos establecidos para el BNCC de la educación de la primera infancia? ¿Cuál es el carácter del BNCC y el significado de la educación de la primera infancia, vinculado al reconocimiento de la infancia y BNCC incorporó algunos conceptos y perspectivas de organización curricular contenidos en la investigación en el área y en las propuestas pedagógicas en curso en el país. Los resultados indican que el BNCC, un instrumento normativo, no fortalece la perspectiva de un educación emancipadora de la primera infancia y fomenta la desigualdad de oportunidades para No expandido y contextualizado.
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