Estado del arte de la producción científica de congresos brasileños en Etnomatemática
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Resumen
El objetivo principal de este artículo teórico es identificar a través del análisis de los trabajos publicados en los anales de los cinco Congresos Brasileños de Etnomatemática (CBEm), qué dimensiones de este Programa se utilizaron para realizar investigaciones en este campo de investigación. En este estudio de vanguardia, se analizaron 463 resúmenes de trabajos publicados en los anales de estas ediciones de CBEm. Una pluralidad de concepciones teóricas, metodológicas y pedagógicas se reflejaron en las seis dimensiones del Programa de Etnomatemática, que se utilizaron para el desarrollo de este estado del arte. Concluimos que Ethnomathematics asume un compromiso importante en los temas de enseñanza y aprendizaje de las matemáticas, así como las dimensiones que surgieron en los trabajos analizados sugieren formas prometedoras para una inserción de la perspectiva de este Programa en Educación Matemática, principalmente, con respecto a su acción pedagógica en el plan de estudios. a través de su dimensión educativa.
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