Estudio comparativo sobre la enseñanza de la biología en los municipios de Tabatinga y Tefé (Amazonas)
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Resumen
Este estudio investigó las metodologías adoptadas por los docentes para la enseñanza de la biología en Tabatinga y Tefé, municipios de polo del estado de Amazonas. La información sobre la formación del profesorado, la experiencia profesional y las metodologías de enseñanza se obtuvo a través de cuestionarios semiestructurados. Los resultados mostraron que los profesores de biología de los municipios investigados son graduados; El 90% de los docentes de Tabatinga y el 57% de Tefé tienen un curso de especialización. Para la enseñanza de botánica, ecología y citología, los docentes adoptan clases teóricas y prácticas en ambos municipios. Sin embargo, se encontraron divergencias en las metodologías adoptadas entre los docentes con respecto a la evolución, la genética y la zoología. El Amazonas es un laboratorio natural vasto y rico, cuyos recursos se pueden utilizar para contextualizar conceptos biológicos con la vida cotidiana de los estudiantes, lo que lleva a un aprendizaje significativo; lo que puede representar una estrategia exitosa en las clases de biología de la escuela secundaria en esta región.
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