University Teaching: focus on the training needs of bachelor teachers
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Published:
May 11, 2021
Keywords:
University Teaching, Training needs, Professional development, Bachelor of Business Administration Teachers
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Abstract
The research presents as a theme the training needs of professors who work in Higher Education. The problem is circumscribed in the historical dilemma of post-graduation stricto sensu: researcher versus teacher, in which there is a verticalization of the specific knowledge of the area of activity, however, without interfaces with the didactic-pedagogical dimension. The research has a qualitative, exploratory approach and was developed at a federal public university, with ten professors with bachelor's degrees. The data were constructed using a questionnaire and a focus group. The analysis indicates that the main training needs of professors with bachelor's degrees were to understand didactics, teaching methodologies, assessment of learning, in addition to aspects related to the organization of the class as a critical, creative and emancipatory space for students. The research reveals the importance of strengthening university pedagogy, in order to consolidate training spaces and times based on the training needs of teachers.
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Santos, D. S. dos ., & Melo, G. F. . (2021). University Teaching: focus on the training needs of bachelor teachers. Ensino Em Re-Vista, 28(Contínua), e037. https://doi.org/10.14393/ER-v28a2021-37
Section
ARTIGOS DE DEMANDA CONTÍNUA
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