National Curricular Common Base: a look at Statistics and Probability in the Early Years of Elementary Education
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Abstract
In Brazil, since the publication of the National Curricular Parameters, the contents of Statistics and Probability are part of the curricula and have been reaffirmed in the National Curricular Common Base. Inthis paper, we present a brief history about the curricular basis of insertion of this subject into the Brazilian curriculum. We present the place of Statistical Education in this context, we discuss the Probability and Statistic Thematic Unit, as well asits objects of knowledge for the initial years of Elementary School (1st to 5th year), presenting some ways to place the BNCC in action through situations that exemplify the issues.
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