Ensino de Física por investigação: referencial teórico e as pesquisas sobre as sequências de ensino sobre calor e temperatura/Physics teaching by inquiry: theoretical references and the researches on inquiry-based teaching sequence
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Abstract
From the proposition that “teaching science is to teach to communicate in science”, we propose basis for planning Inquiry-Based Sequence Teaching in Physics according to theoretical referen- ces about inquiry and science learning. We show that our research group performed on Investigative Activities Physics Teaching in elementary school le- vels and medium and reported that some conclu- sions obtained from these investigations.
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