El uso del software GeoGebra en el proceso de formación inicial de profesores de matemáticas: un estudio de caso con estudiantes de la curso de matemáticas del IFCE
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Resumen
El presente trabajo tiene como objetivo reflexionar sobre el uso del software GeoGebra como posibilidad metodológica y su aporte a las prácticas docentes en la formación inicial de profesores de Matemáticas. El escrito se desarrolló con base en los supuestos del enfoque cualitativo, utilizando el estudio de caso como método de investigación y como instrumento de construcción de datos, mediante el uso de un cuestionario. Los resultados de la investigaciaón señalan la importancia del uso de herramientas tecnológicas en el proceso formativo y cuánto pueden ayudar a mejorar aspectos inherentes a la identidad docente y al desarrollo profesional, como implican en el proceso de reelaboración de prácticas, posibilitando la criticidad y permitiendo reflexiones sobre Cuestiones que impregnan el proceso de descubrimiento.
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