Las infancias en la cultura digital: desafíos para la Educación Infantil
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Resumen
En este artículo analizamos, a través de narrativas orales infantiles, cómo la Cultura digital produce infancias en la época contemporánea a partir de experiencias en las pantallas y sus consecuencias para la Educación Infantil. La metodología se encuadra en el campo de la investigación cualitativa con niños, utilizando como procedimiento la observación participante y la conversación, mediante grabación de voz, en la rutina preescolar de un grupo de niños (cinco y seis años). Los análisis demuestran que los niños viven diferentes experiencias a través de pantallas vinculadas al entretenimiento fuera del ambiente escolar, que inciden en su infancia en las formas de aprender, interactuar y jugar, exigiendo que el campo de la Educación Infantil repense las prácticas pedagógicas en línea con los nuevos escenarios infantiles.
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